Archives par catégorie: petite-enfance

Un enfant peut-il consulter un psychologue ?

psychologue crèche enfant

Un enfant peut-il consulter un psychologue ? La question peut sembler étonnante, et pourtant, de plus en plus de professionnel·les de l’enfance et de parents se la posent. Quand un enfant exprime des émotions débordantes, traverse une période difficile ou semble en souffrance, comment savoir s’il a besoin d’une aide extérieure ? Faut-il attendre que les difficultés s’aggravent ? Dans cet article, nous vous expliquons pourquoi, quand et comment proposer une consultation chez un psychologue pour accompagner au mieux les familles.

Communication Non Violente : Comment mieux communiquer avec les enfants, les parents et l’équipe ?

communication bienveillante positive

La Communication Non Violente (CNV) est bien plus qu’un simple outil de communication. C’est une véritable posture qui permet d’améliorer les relations entre collègues, avec les parents et avec les enfants. Mais comment l’intégrer efficacement dans son établissement ? Comment créer un cadre de communication respectueux et constructif ?  Pourquoi adopter la Communication Non Violente en structure petite enfance […]

Les fausses croyances en neurosciences : démystifier les idées reçues

neurosciences développement enfant

Le développement de l’enfant est un domaine fascinant qui intéresse de plus en plus de professionnels, qu’ils soient éducateurs, enseignants ou spécialistes de la petite enfance. Les neurosciences, en particulier, apportent des éclairages précieux sur la façon dont le cerveau des enfants se développe et sur l’impact des expériences sur ce processus. Cependant, plusieurs idées fausses circulent encore sur ce sujet. Ces croyances erronées peuvent avoir des conséquences importantes sur les pratiques éducatives et l’accompagnement des enfants. Dans cet article, nous allons explorer et déconstruire certaines de ces idées reçues.

Doit-on faire un câlin à un enfant qui a mordu ou tapé ?

formation discipline cadre règles

Un enfant mord, tape ou transgresse une règle… et là, une question revient souvent chez les professionnel.le.s de la petite enfance et les parents : “Faut-il lui faire un câlin après ?”
Notre réponse : OUI ! Mais attention, un câlin ne veut pas dire cautionner son comportement. Alors, pourquoi est-il important ? Et comment l’accompagner de la bonne manière ?

Comprendre et répondre aux besoins de l’enfant : un enjeu clé pour son développement

formation besoins enfant

Comprendre et répondre aux besoins fondamentaux des enfants est essentiel pour leur développement harmonieux et leur bien-être. En tant que professionnel.le.s de la petite enfance et de l’éducation, adapter nos pratiques éducatives à ces besoins permet d’offrir un cadre sécurisant et bienveillant où chaque enfant peut s’épanouir pleinement.

Les stéréotypes de genre en petite enfance : un enjeu fondamental pour l’égalité

formation stéréotypes genre

Dès la petite enfance, les stéréotypes de genre influencent les interactions, les attentes et les opportunités offertes aux enfants. À travers les découvertes des neurosciences et des outils pédagogiques concrets, nous verrons comment adapter nos pratiques pour offrir aux filles et aux garçons les mêmes chances de s’épanouir pleinement. Parce que l’égalité se construit dès l’enfance, engageons-nous à faire évoluer nos approches éducatives vers plus de justice et de liberté identitaire.

Adapter nos pratiques aux découvertes scientifiques récentes

formation développement enfant neurosciences

Les professionnels de la petite enfance sont les gardiens du développement et de l’épanouissement des générations futures. Chaque jour, dans les crèches, les écoles et les centres d’accueil, ces femmes et ces hommes s’emploient avec patience, dévouement et créativité à offrir aux enfants un environnement où ils peuvent grandir en toute sécurité, s’émerveiller et apprendre. Mais face à un monde en perpétuelle évolution et à une recherche scientifique qui ne cesse d’enrichir notre compréhension de l’enfant, il est essentiel de se poser une question fondamentale : nos pratiques d’hier sont-elles toujours adaptées aux besoins des enfants d’aujourd’hui ?

Les neurosciences et les besoins fondamentaux des tout-petits

neurosciences enfant

Les avancées en neurosciences ont révolutionné notre compréhension des besoins fondamentaux des tout-petits. En s’appuyant sur ces découvertes, les professionnels de la petite enfance et les parents peuvent ajuster leurs pratiques éducatives pour mieux accompagner le développement de l’enfant. Cet article explore les liens entre neurosciences et besoins fondamentaux et met en lumière comment ces connaissances peuvent transformer nos interactions au quotidien.

Mieux accompagner les familles confrontées à l’agressivité du jeune enfant

enfant crise, enfant agressivité, accompagner les parents en difficulté

Cet article fournit aux professionnel·les des clés pour accompagner les parents confrontés à l’agressivité de leur enfant à la maison. Il met en lumière l’importance de l’accompagnement parental dans la gestion de ces comportements.

Créer un espace Snoezelen : guide pratique pour un cocon d’éveil sensoriel destiné aux tout-petits

Des bouteilles fluorescentes, qui stimulent la vue. C'est l'objectif de la démarche Snoezelen , une découverte sensorielle qui favorise l'apaisement.

Un espace Snoezelen dans votre structure offre aux enfants un lieu unique de relaxation et de découverte sensorielle. Grâce à un environnement apaisant et stimulant, cet espace permet aux enfants de s’épanouir, de gérer leurs émotions et de renforcer leur bien-être en toute sérénité.